驰骋“黑白”之间 书写灿烂诗篇

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2018-06-21

  二要更新理念、推动发展,认真践行“五个扎实”,落实“五新”战略任务,抓工业促转型,千方百计培育壮大新兴产业,打造美丽乡村升级版,推动乡村振兴,加快建设黄河金三角区域中心城市、关中平原城市群次核心城市,推动渭南经济社会和党的建设在新的起点上实现更高质量、更高水平发展。

  内马尔、格列兹曼、阿扎尔都是各队的中流砥柱……如果说巴西世界杯上这些“90后”的肩膀还稍显稚嫩的话,经过四年的锤炼,他们向前辈发起挑战的时机已经成熟。驰骋“黑白”之间 书写灿烂诗篇

  今年将开展残疾儿童康复救助项目、残疾儿童关爱项目、家庭环境改造项目、康复中心设施改造项目,特教学校设施捐赠项目。预计投入75万元为全市150名脑瘫、智障、孤独症患儿提供康复训练补贴。为2800余名残疾儿童提供温暖包(含棉被、毛毯、围巾、帽子、手套、护手霜等),为300名在学残疾儿童提供可升降桌椅、书架、护眼灯、坐姿矫正器等。

  该微信公众账号坚持每周不定期多次更新,受到了村民的欢迎。  一报:即村情简报全覆盖。目前,沙家浜镇全镇13个村和2个社区全部出刊《村情简报》,每半年出刊一次,内容以党务、村务、财务公开为主,还包括了村情纵览、涉农政策、工作动态、实事项目、百姓心声等栏目,内容丰富多样,贴近村民群众,百姓一报在手就可知村里的大事小事。

  (图片来源:韩联社)  【波折】  22日上午9时45分,来自中美俄英四国的记者团在北京首都机场,搭乘前往朝鲜元山的高丽航空JS622包机启程赴朝。

书法被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”,具有极高的艺术和教育价值。

柳河县是中国书法家协会授予的吉林省首个“中国书法之乡”。

教育因文化而不凡,文化因教育而兴盛。 依托深厚的地域文化,柳河县实验小学以打造书法特色校为目标,从1986年开设书法课至今,书法教育已有30余年的历史。

多年来,学校以深化教育教学改革、弘扬优秀传统文化为己任,秉承“从小写好中国字,长大做好中国人”的理念,深入探寻墨香启智、书道育人的有效策略,用情、用心、用智舞动黑与白的优雅,缔造善与美的教育。 以墨香环境熏陶人,以精细管理鞭策人柳河实小成立于1958年,是吉林省首批办好的重点实验小学。 校园中处处飘溢着浓浓墨香:费孝通先生题写的校牌苍劲有力。

40余米的书法墙以各种笔体将国学经典名篇呈现其上,蔚为壮观。

校园中,“自主自强”“善教会学”“翰墨书香”等书法石巍然屹立。

正厅内的《少年中国说》彰显了实验人的信念追求。

由县书协会员题写的书法条幅悬挂在班级教室中,让学子们启迪心智,陶冶情操。

书法教室宽敞明亮,书法知识长廊彰显了书法艺术的博大精深。

校园书法馆演绎书法历程,讲述教育故事,置身其间,令人心神激荡……学校成立了书法工作领导小组和书法指导小组,组建了教师书法协会,形成了“校领导—校园书法家—书法骨干教师”为一体的纵向管理指导体系。 研究制定了《实验小学书法教育发展规划》以及学校书法教学制度、研究制度、评价制度、奖励制度等,设立书法专项资金,推动书法教育深入开展。

学校每周五下午及寒暑假设立教师书法专训时间,书法教育“五个一”工程(一日一写粉笔字、一周一摹毛笔字、一月一展硬笔字、一年一届书法节、两年一套书法成果集)的实施,书法新人奖、书法进步奖、校园书法家、特殊贡献奖等评选,极大激发了全校师生的书法热情。

学校定期开展书法技能指导课、临摩课、欣赏课、书法综合实践活动等教学研究,并进行了“书法生本课堂实践研究”等,两项研究成果分获吉林省基础教育成果二等奖和三等奖。 以特色课程引领人,以多彩活动历练人全国书协会员、省书协理事黄彦平老师精心编写了校本教材《小书法家》,现已作为县本教材在柳河县推广。

《书法歌谣》等三套书法教育读本,让学生更好地了解书法,爱上书法。

学校将书法教学列入校本课程,纳入教学计划,并在普及的基础上开设了书法选修课程,培养拔尖人才。

秉承大书法教育理念,学校坚持“以课内带课外,以普及带提高,以学生带家庭,以学校带社会”的策略,开展了形式多样的书法活动:每学期都举办软硬笔书法展,并结合“翰墨书香”艺术节开展师生书法现场比赛、书法知识竞赛、书法征文比赛等。 通过评选“兰亭之星”“兰亭之家”,为社会的文明发展作出了贡献。

学校每年都为农村义务培训书法教师;组织师生开展书法进社区、进军营、进农村活动;校“书法沙龙”吸引着八方来客……在广泛的辐射与交流中,柳河实小的书法教育品牌更加闪亮。 如今,柳河实小的书法教育已成为书法之乡一道亮丽的风景线。

学校先后被评为全国艺术教育先进单位、全国书法特色学校、全国兰亭小学、全国中华优秀文化艺术传承学校、吉林省书法教育基地、通化市书法创作基地等,书法教材荣获省科研成果一等奖。 “刻苦练,惜光阴,一笔一画天地大……”吟唱着校园书法歌《墨润童心》,在楷草隶行间快意驰骋,孩子们增见识、塑品质、长才情、厚底蕴,书写着自己的精彩明天,也书写着中华文化的美好未来。

心怀使命与担当,柳河实小人愿饱蘸激情和信念,在教育蓝图上挥毫泼墨,去营造人人爱写、能写、善写的校园墨香文化新生态,使学校和师生都能“彰显个性,做最好的自己”!(柳梅鞠金莉)《中国教育报》2018年06月12日第10版。